Ожидаемые результаты
• Разработана концепция и стратегия цифровой трансформации инклюзивного PhD-образования в университетах Кыргызской Республики.
• Сформирована дорожная карта по поэтапному внедрению цифровой модели инклюзивного PhD-обучения.
• Подготовлено методическое руководство по внедрению цифровой модели обучения и использованию адаптированных образовательных ресурсов.
• Создан Центр развития компетенций, направленный на повышение навыков преподавателей и административного персонала в области цифровой трансформации и инклюзивного образования.
• Проведено пилотное внедрение цифровой модели PhD-обучения в университетах-участниках с последующей оценкой эффективности и сбором обратной связи.
• Разработаны и предложены проекты нормативных документов и внутренних регламентов, регулирующих развитие цифрового и инклюзивного PhD-образования.
• Организованы обучающие семинары и тренинги для сотрудников университетов и представителей государственных органов по вопросам цифровизации и инклюзивности в высшем образовании.
• Сформирована система мониторинга и оценки качества внедрения цифровой модели PhD-образования.
• Расширено международное сотрудничество университетов в области цифрового и инклюзивного образования.
• Повышен уровень конкурентоспособности и международной видимости докторских программ университетов.
ОФИЦИАЛЬНЫЕ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА D-TIDE:
- Продолжительность проекта: 36 месяцев
- Дата начала проекта: 01.11.2025
- Дата окончания проекта: 31.10.2028
- Промежуточный отчет: май 2027
- Итоговый отчет: декабрь 2028
Воздействие проекта D-TIDE
1. Внедрение цифровых решений для инклюзивного PhD-образования – разработка и использование универсальных онлайн-платформ и образовательных ресурсов, обеспечивающих равный доступ к обучению для всех докторантов, включая лиц с особыми образовательными потребностями.
2. Повышение качества и доступности докторского образования в Кыргызстане – внедрение стандартизированных процедур, современных учебных материалов и цифровых методик обучения, соответствующих международным академическим требованиям.
3. Развитие профессиональных компетенций преподавателей и научных руководителей – подготовка кадров к использованию цифровых образовательных технологий, инструментов дистанционного наставничества и систем мониторинга академического прогресса PhD-студентов.
4. Расширение международного академического сотрудничества – интеграция университетов Кыргызстана в международные научно-образовательные сети, развитие совместных исследований и публикационной активности.
5. Совершенствование управленческих процессов – внедрение цифровых инструментов для администрирования программ PhD, мониторинга успеваемости докторантов и управления образовательными процессами.
6. Укрепление институциональной автономии университетов – расширение возможностей высших учебных заведений в принятии решений по организации, развитию и цифровизации докторского образования.
7. Формирование устойчивой модели цифрового и инклюзивного PhD-образования – разработка методических рекомендаций, стандартов и шаблонов, которые смогут применяться университетами и после завершения проекта.
