Образовательная деятельность

    Центр немецкого языка осуществляет подготовку студентов КГТИ  по немецкому языку в соответствии с учебными планами специальностей и является вспомо­гательной, не выпускающей кафедрой. Обучение проводится по всем видам речевой деятельности в комплексе, необходимом для:

-устного общения в сфере профессиональной деятельности;

-чтения специальной литературы и материалов периодической печати с извлечением профессионально релевантной информации;

-деловой переписки и ведения документации с применением современных средств коммуникации;

-написания различного рода письменных работ в профессионально-ориентированной сфере (резюме, доклада, реферата, эссе) в результате творческого осмысления и содержательно-стилистического анализа аутентичных материалов.

       Для совершенствования учебного процесса, развития  и повышения качества языковой подготовки  ЦНЯ намерен придерживаться следующих направленийразвития деятельности:

-научно-методическая деятельность;

-учебно-методическая деятельность;

-организационно-методическая деятельность;

Научно-методическая деятельность: 

    В организации НИР  планируется выделить два основных направления: 

1. Общекафедральная тема: «Проблемы межкультурной коммуникации в теории языка и интерактивные методы обучения немецкому языку в техническом вузе»  посвящена изучению проблем разработки, обоснования и реализации целостной системы языкового образования для улучшения результативности обучения студентов иностранному языку.

2. Индивидуальные исследования преподавателей, изучающих различные языковые аспекты.

 Научная концепция кафедры – система внедрения менеджмента качества на основе изучения методологических основ обучения, развития мониторинга качества обучения, привлечения новых технологий лингводидактики, а именно: 

-профессионально-ориентированных методик (деловые языки, иностранные языки для специальных целей;

-методики развития автономного обучения;

- личностно-ориентированные методики

Результаты научной работы ЦНЯ планируется отражать в научно-методических публикациях, в выступлениях преподавателей кафедры на научно-практических конференциях разного уровня, внедрять научные разработки кафедры в учебный процесс. 

Учебно-методическая деятельность:

-рабочие программы учебных курсов и дисциплин;

-календарный учебный график;

-методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

-материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся;

-подготовка, издание и обновление пособий по курсам и специализированному немецкому языку по направления специальностей КГТИ;

-подбор  оригинального аутентичного материала, что позволит изучать иностранный язык по разным уровням подготовленности студентов.

     Чтобы достичь нового качества языкового образования, необходимо разработать новые методико-технологические подходы к организации образовательного процесса.

Организационно-методическая деятельность:

Совершенствование учебного процесса осуществляется путем внедрения новых форм обучения: 

-активные методы обучения иностранному языку;

-интенсивные формы обучения;

-использование ролевых и деловых игр;

-организация учебного материала в виде модулей; 

-участие в модульно-рейтинговой системе оценки знаний студентов

      Существенную роль в обеспечении эффективности учебного процесса играют контролирующие функции, которые позволяют повысить контроль над учебной деятельностью:

-Текущий контроль;

-Итоговый (сессионный) контроль качества подготовки;

-Контроль сдачи задолженностей; 

Материально-техническая база:

    Для обеспечения и организации учебного процесса в распоряжении ЦНЯ имеются в настоящее время: 

Кафедра	Закрепленные   аудитории	Наименование	Кабинет кв/м
ЦНЯ	2/425	Центр немецкого языка	31 м2
ЦНЯ	2/306	Учебный кабинет	56 м2
ЦНЯ	2/405	Учебный кабинет	37 м2
ЦНЯ	2/309	Учебный кабинет	38 м2
ЦНЯ	2/611	Учебный кабинет	37,1 м2
Всего:			199,1 м2

      Для просмотра видеофильмов на иностранных языках используются проектора в аудиториях 2-405, 2-306 и 1 портативный проектор с экраном.